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Innovacion « Martin Mendez blog

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The Average Human Should Live to Be 120 Years of Age

Richard Lewis model Lewis plots countries in relation to three categories: Linear-actives — those who plan, schedule, organize, pursue action chains, do one thing at a time. Multi-actives — those lively, loquacious peoples who do many things at once, planning their priorities not according to a time schedule, but according to the relative "thrill". Reactives — those cultures that prioritize courtesy and respect Read more: http://www.businessinsider.com/the-lewis-model-2013-9#ixzz3Kl9Kzu4H

The Lewis Model Explains Every Culture In The World

Guía rápida del uso de Podcast en el aula #infografia

Guía rápida del uso de Podcast en el aula #infografia #infographic #internet #education

2045: Llega la superinteligencia

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Science

Esta presentación habla sobre los antecedentes del conectivismo y el conocimiento conectivo, discutiendo algunas de sus ideas centrales y explorando dos ejemplos concretos de implementación.

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4 CORRIENTES PEDAGÓGICAS Y SUS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS | INFOGRAFÍA

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El pensamiento crítico, en desuso: Juan Domingo Argüelles* via Edgar Altamirano

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Critical Thinking, Domingo, Literature, Science, Thoughts

[Adultes et enfants] La pollution attentionnelle : c'est quoi ? en quoi pose-t-elle problème ? comment y remédier ? Des pistes avec la psychologie positive et la pleine consience

La pollution attentionnelle : un enjeu inquiétant pour nos enfants... mais pas insurmontable !

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Interesting approach to solving problems and exploiting opportunities. Has something to say to our approaches to design.

The Cynefin Framework. Dave Snowden explains how the appropriate approach for dealing with complex problems is ‘Probe-Sense-Respond’, which basically is another way of saying, ‘Learn and Pivot’.

Complexity Theory and its Relationship to Educational Change - YouTube

Professor Mark Mason (Hong Kong Institute of Education, Associate Dean (Research), Faculty of Education Studies) takes a look at how to initiate and sustain .

Probablemente más de alguna vez nos preguntamos por que los niños egresan sin saber lo que desean estudiar, no reconocen lo que los hace únicos e irrepetibles, paradójicamente nos cuestionamos la r...

La Educación tradicional aniquila el alma creativa de los niños

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